Універсальна матриця кольорового оцінювання для 1–2 класів:
???? Жовтий колір — Початковий рівень (Потребує значної підтримки)
- Характеристика: Дитина робить перші кроки, працює лише разом із вчителем або за постійної допомоги дорослого.
- Мовно-літературна галузь: Знає або розпізнає лише деякі літери/звуки. Читає по складах повільно, з помилками. Списує текст із друкованого зразка, але часто пропускає або плутає букви. Потребує допомоги, щоб зрозуміти зміст короткого речення.
- Математична галузь: Розпізнає цифри та прості фігури (круг, квадрат) з підказкою. Рахує в межах 10 (1 клас) або 20 (2 клас) лише тоді, коли перекладає пальчиками предмети або рахункові палички.
- Я досліджую світ (ЯДС): Показує на малюнку знайомі предмети побуту чи тварин за вказівкою вчителя. Знає, що є правила безпеки (наприклад, перехід дороги), але забуває їх без нагляду дорослого.
- Мистецька, технологічна, фізкультурна: Повторює прості рухи, дії з пластиліном чи олівцем за дорослим «рука в руку». Готує робоче місце (дістає альбом, фарби) тільки після особистого нагадування.
???? Помаранчевий колір — Середній рівень (Працює за зразком)
- Характеристика: Дитина розуміє, що треба робити, добре повторює за зразком, але під час самостійної роботи ще часто помиляється.
- Мовно-літературна галузь: Читає цілими словами, але досить повільно. Може відповісти на прості запитання за текстом («Хто це? Що він зробив?»), якщо відповідь записана прямо в тексті. Списує або пише диктанти з помилками, які самостійно не помічає.
- Математична галузь: Обчислює вирази (на додавання та віднімання) за знайомим правилом чи зразком на дошці. Розв’язує просту задачу на одну дію, якщо вчитель допомагає обрати правильну дію («плюс» чи «мінус»).
- Я досліджую світ (ЯДС): Розрізняє живу і неживу природу, свійських і диких тварин за картинками. Може пояснити прості зв’язки (наприклад, «взимку холодно, тому треба тепло одягатися») за допомогою навідних запитань.
- Мистецька, технологічна, фізкультурна: Вміє самостійно різати ножицями по лінії, склеювати деталі або виконувати фізичні вправи, якщо бачить перед собою чіткий приклад. Роботи виходять охайними, але точно повторюють зразок.
???? Синій колір — Достатній рівень (Самостійний та впевнений)
- Характеристика: Дитина працює самостійно, впевнено користується знаннями у знайомих завданнях, сама виправляє свої помилки.
- Мовно-літературна галузь: Читає впевнено та свідомо, легко переказує зміст прочитаного казкового сюжету чи оповідання. Самостійно будує коротке зв’язне висловлювання (3–4 речення), пише грамотно відповідно до вивчених правил. Може знайти і виправити помилку в своєму зошиті.
- Математична галузь: Самостійно обчислює вирази в межах 20 (1 клас) або 100 (2 клас). Розуміє склад числа, порівнює довжину відрізків або числа. Самостійно розв’язує прості задачі (на 1–2 дії). Помічає і виправляє свої помилки в обчисленнях.
- Я досліджую світ (ЯДС): Самостійно сортує предмети (наприклад, овочі / фрукти, рослини / тварини). Проводить під керівництвом вчителя прості досліди (наприклад, з водою чи тінню) і каже, що відбулося. Свідомо миє руки, береже шкільні речі.
- Мистецька, технологічна, фізкультурна: Дивиться на схему чи зразок виробу і сама планує, що робити спочатку, а що потім. Користується інструментами (ножицями, клеєм, пензликом) правильно та акуратно. Впевнено виконує фізичні вправи.
???? Зелений колір — Високий рівень (Творчий та кмітливий)
- Характеристика: Дитина мислить творчо, пропонує власні ідеї, легко виконує складні або незвичні завдання.
- Мовно-літературна галузь: Не просто переказує текст, а каже своє ставлення до героїв («Мишко вчинив погано, тому що…»). Легко придумує власні кінцівки до казок, фантазує. Письмові роботи охайні, творчі, без помилок.
- Математична галузь: Легко розв’язує математичні ребуси, логічні завдання та задачі з «пастками». Може розв’язати задачу різними способами (наприклад, за допомогою малюнка або виразу) і пояснити свій вибір.
- Я досліджую світ (ЯДС): Цікавиться новим, ставить запитання «Чому? Як це влаштовано?». Помічає зміни в природі, може розповісти цікавий факт, який дізналася з мультфільму чи книжки. Пропонує ідеї, як допомогти природі (наприклад, підгодувати пташок взимку).
- Мистецька, технологічна, фізкультурна: Завжди додає до поробок чи малюнків щось своє, не схоже на зразок (інші кольори, додаткові деталі). Демонструє лідерські якості: допомагає навести лад іншим, організовує однокласників під час рухливих ігор.